Что мы говорим детям..

Бывает мы говорим детям то, что в последствии формирует у них ложное представление о мире, взаимоотношениях с людьми. Таких фраз очень много и часто мы не задумываемся о том, что говорим то, что не действует. Вроде по привычке, так, как говорили нам. В таких случаях, когда не знаешь ЧТО сказать, а надо бы, лучше воспользоваться советами Ю. Гиппенрейтер и просто помолчать и послушать самого ребёнка. Что он чувствует, что он хочет услышать или сказать. А напутствия пусть исходят из чистого сердца, а не ..по привычке.

Будь интересным для других. Тогда с тобой будут общаться и дружить. Ерунда и глупость. Учить нужно быть интересным для самого себя, тогда и другие к тебе потянутся, почувствовав твою оригинальность и уверенность в себе. Те, кто подстраиваются под всех и каждого вырастают очень ранимыми, зависимыми и несамостоятельными. Проверено))

Посмотри как делают что-то другие и сделай тоже самое, но лучше. Неплохая мотивация, но с поправкой, что сравниваться будут не способности каждого в отдельности, а результаты труда. В противном случае, ребёнок не поймёт, "почему это Петя может, а я нет?!"

Главное не победа, а участие. Избито, не интересно и никогда не успокаивает тех, кто занял даже 2 место. Конечно, важна победа и победивший всегда только один. Как настраивать ребёнка на соревнования? Утверждать его в мысли, чтобы он сделал всё от НЕГО зависящее. Его победа- это максимум приложенных усилий и правильные выводы на будущее. Второе место или пятое-нет разницы. Важно, чтобы ребёнок чувствовал дух соревнования и чувствовал свой максимум на каждом этапе.

Главное не внешность, а внутренний мир. Внешний облик человека важен не менее, чем внутренний. Неопрятность, неаккуратность отталкивает людей и трудно будет их убедить, что внутри человек гораздо симпатичнее. Важнее прививать ребёнку навыки аккуратности,вкус, чувство стиля и умение одеваться пусть недорого, но опрятно. Учёба-это твоя работа. Ребёнку, который без интереса ходит в школу эта фраза послужит толчком к восприятию работы в дальнейшем как к чему-то неинтересному, трудному и скучному. А тому, кто с желанием учится ничего говорить и не придётся. Значит такая фраза в основном будет услышана "лентяями", не сильно старательными детьми, да и просто теми, кто по каким-то причинам не хочет ходить в школу. Задача родителей не нагрузить ребёнка непосильными требованиями к нему в плане его "работы", а представить учёбу именно как процесс познания нового, своих возможностей, освоение нужных ему навыков и на первых порах куда более правильно предложить игровой момент в познании школы, а не рабочий. Да, учёба занимает важную часть жизни ребёнка, и если эта часть проходит без постоянных стрессовых ситуаций, без "прыгания выше головы", то скорее всего у ребёнка сформируется позитивные настрой и на преодоление трудностей, и на дальнейший выбор профессии. Трудолюбие воспитывается у всех по разному и прививается в разные сроки. Уверена на 100 %, что немало тех, кто были заядлыми лентяями в школе, кого постоянно подталкивали и ругали за бездарность или лень в будущем также не сильно напрягаются в труде и решении проблем.

Вывод: важны постепенные шаги, а не слова. Все дети разные. Кому-то пинок придаст ускорение, а кто-то топнет ногой и отойдёт назад.

Много ещё других выражений, но пока остановлюсь на этих.

#детскаяпсихология #взрослыеидети