Ребёнок и стресс.

На самом деле "неблагоприятных" моментов в жизни ребёнка, влияющих на его развитие, становление характера, да и просто миро восприятия предостаточно. Вся разница лишь в том, что считать этими моментами. Ребёнок в своём арсенале практически с рождения имеет средства защиты, которые вырабатываются и должны вырабатываться для проживания этих самых неблагоприятных моментов.

Однако в силу генетики, свойств личности, окружения и обстановки и ряда других факторов, влияющих на ребёнка, одни механизмы защиты более действенны, а другие совсем не действенны. Никто не может наверняка сказать, что вот на этого ребёнка громкий голос будет действовать как угроза его спокойствию и тормозить все процессы, а на другого никак не повлияет. Также мы не можем знать, что вот этот ребёнок, никак на наш взгляд не реагирующий на критику, замечания, будет развиваться успешно, принимая сказанное "должным" образом и как можно думать "ему это на пользу и отлично мотивирует", а что происходит внутри самого ребёнка, какие процессы и защитные механизмы запускаются там- мы порой не в состоянии угадать. То, что очевидно, что взрослый видит- это действия, слова ребёнка, но они очень сильно могут отличаться от переживаний внутренних.

Не зная, как и какие внешние раздражители смогут повлиять на ребёнка, нам, взрослым, под силу просто быть рядом, всматриваться в ребёнка, чувствовать его в определённый момент также как и себя и знать, что чувства могут сильно отличаться. Не создавать совсем стрессовых ситуаций мы не сможем, да и не нужно это. Ребёнку всё- таки важно приобрести как можно больше своего опыта в проживании различных ситуаций, в том числе и стрессовых, трудных для него лично. Но, защитить ребёнка от негатива, от которого можно и нужно защищать, от воздействия разрушительных на развитие факторов взрослый должен. Например, не подвергать ребёнка участию в унижающих другого человека ситуациях, оскорбляющих личность и достоинство. Не воздействовать на психику ребёнка теми раздражителями и якобы " воспитательными" моментами, которые скорее вызовут гнев, агрессию, ярость и возможно, замкнутость и подавленность, отстранение как следствие.

Нельзя воспитывать "тренируя" злость и одновременно способность к подавлению эмоций ребёнка, как часто это практикуют взрослые, крича и высмеивая поступки ребёнка в надежде, что тот "выслушает и примет к сведению", а в ответ получают агрессию, обиду, ненависть к взрослому.

Вы не можете знать наверняка от каких ваших методов будет польза, а какие начнут разрушать психику ребёнка. Взрослый не может знать как подействуют его "правильные и проверенные" методы на конкретного ребёнка и при этом совсем не думать о последствиях нельзя. От любого приёма есть последствия. Созидательные или разрушительные.

Да, родителями быть не учат, но ценности закладываются ещё в детстве и меняются в течение жизни и только от нас, взрослых, зависит, каким ценностям мы научим ребёнка, что важного для жизни покажем ему. И, если на кого-то из нас положительно воздействовали одни методы родителей, то это совсем не значит, что они имеет такой же эффект на всех.

Ребёнок выживет в стрессе, приспособится к любым условиям, как и взрослый, но цена его жизни и здоровья будет слишком высока и ноша может стать непомерно тяжела. Разве у родителей такая задача? Выжить своих детей из жизни? Или же проходить вместе любые сложные ситуации и вместе искать выход, не боясь иногда признаться самим себе, да и ребёнку, что как правильно- не знаем. Быть с ребёнком-это не всегда жить в гармонии и взаимном понимании.Это принимать ребёнка и доверять своей интуиции.

И тогда ни энурез, ни ночные кошмары, ни аллергия или диатез, астма или другая психосоматика не будет ещё и стрессом для родителей которые и так "делают всё возможное" для излечения ребёнка, настолько, что уже взрослого надо лечить наряду с ребёнком.. А может дело-то в постоянном поиске раздражителей в жизни? А может просто принять то, что развилось по тем или иным причинам и начать создавать фон доверия, спокойствия и уверенности вместо "ещё одно лекарство и ещё один наичудеснеший врач"?

Безусловно искать причину того или иного заболевания надо и часто причина именно в защитных свойствах организма, что не отрицают ни педиатры, ни психологи, но как же часто приходится наблюдать такую цепочку:

стресс у взрослого--- агрессия, раздражение переносимое на ребёнка--- защитная реакция ребёнка=изменение в поведении+симптоматика--- лечение ребёнка (в худшем случае- наказание ребёнка за неадекватное поведение)--- потеря привязанности, доверия, гармонии в семье.

Даже нежданный приезд бабушки или подруги с не длительным проживанием в семье может послужить началом стресса для ребёнка, если взрослый не обратит внимание на новые симптомы в поведении. Обратит именно внимание в понимании "быть вместе с ребёнком", а не в смысле "какое ужасное поведение".

Есть над чем задуматься...и не переживать о стрессе, если ребёнок может обратиться к вам за поддержкой и получит её. А обращение ребёнка-это далеко не всегда слова, чаще как раз действия, которые родители расценивают уже как неадекватное поведение, стресс и предпочитают наказывать, "воспитывать" как раз просьбу о помощи...

#школаосознанногоматеринства